Koncepcja Pracy Przedszkola

Koncepcja Pracy Przedszkola

Program rozwoju Publicznego Przedszkola w Chróścicach na lata 2012 – 2017

I. Charakterystyka przedszkola

Publiczne Przedszkole w Chróścicach mieści się w Gminie Dobrzeń Wielki. Niewielki budynek mieści trzy grupy, które prowadzone są przez wykwalifikowanych i życzliwych nauczycieli – pedagogów pracujących w oparciu o najnowsze osiągnięcia w zakresie dydaktyki wychowania przedszkolnego.

Przedszkole w Chróścicach zapewnia wszechstronny, bezpieczny i radosny rozwój dzieci w wieku od 2,5 roku do 6 lat. Traktujemy każde dziecko w sposób indywidualny i podmiotowy.

Dokładamy wszelkich starań, by nasze pociechy rozwijały się w atmosferze ciepła, zrozumienia i szacunku. Kształtujemy w nich poczucie własnej wartości i akceptacji. Wdrażamy do wyrażania emocji, do przeżywania sukcesów i do radzenia sobie z porażkami.

Realizujemy ciekawy program dydaktyczno-wychowawczy, dzięki któremu nasze przedszkolaki zdobywają wiedzę oraz umiejętności niezbędne w radzeniu sobie z otaczającą je rzeczywistością szkolną oraz w życiu dorosłym.

W pracy wychowawczo dydaktycznej preferujemy otwarty styl pracy i aktywne metody, tworzymy sytuacje dydaktyczne, które korelują z potrzebami dzieci o różnych potrzebach edukacyjnych i wyzwalają potencjał twórczy.

Zapewniamy dzieciom wszechstronne warunki do łączenia różnych form aktywności poprzez wspieranie ich działań twórczych.
Rozbudzamy i rozwijamy u naszych przedszkolaków świadomość przyrodniczą i zdrowotną oraz dbamy, by funkcjonowały w zgodzie z zasadami etyki ekologicznej.

Pełnimy funkcję integrującą działania rodziców. Wspieramy ich swoją wiedzą i doświadczeniem, szanując jednocześnie ich kompetencje.

II. Wizja placówki

Przedszkole przyjazne dziecku, rodzicom, środowisku.

Miejsce radosnej zabawy i bezpiecznego poznawania świata.

Gwarancja sukcesu na starcie w dorosłość.

III. Misja placówki

Ideą działania naszego przedszkola jest skoncentrowanie się na

indywidualnym rozwoju dziecka, z uwzględnieniem jego aktywności w

sferze zdrowotnej, fizycznej, poznawczej, emocjonalnej i społecznej.

Jesteśmy placówką otwartą na potrzeby i zainteresowania dziecka.

Wspieramy jego aktywność i kreatywność, pomagamy w rozwoju jego talentów,

wspieramy w pokonywaniu trudności i barier.

Promujemy zdrowy i aktywny tryb życia, w zgodzie z sobą i środowiskiem.

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA 2012-2017

Nasze przedszkole to miejsce, w którym panuje pozytywny klimat emocjonalny

– dzieci chętnie do nas przychodzą i znakomicie się tu czują.

Zapewniamy dobrze zorganizowane, atrakcyjne zajęcia w bogato

wyposażonym, estetycznym i bezpiecznym otoczeniu.

Nasze przedszkole zabiega o partnerstwo z rodziną w wychowaniu dziecka, oraz współpracą ze środowiskiem lokalnym celem lepszego i bogatszego rozwoju dziecka.

Dziecko w naszym przedszkolu:

· czuje się bezpiecznie, jest optymistyczne, wesołe, otwarte,

· jest akceptowane takie, jakie jest,

· ma możliwość indywidualnego rozwoju i osiąga sukces,

· jest ciekawe poznawczo i aktywne twórczo, kreatywne, chętnie podejmuje

· nowe wyzwania,

· uczy się dostrzegać swoje mocne strony, buduje pozytywny obraz samego

· siebie,

· uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi, współpracować z innymi,

· poznaje swoje prawa i obowiązki,

· osiąga dojrzałość szkolną na wymaganym poziomie, gwarantującą z

· powodzeniem rozpoczęcie nauki w szkole.

Rodzice w naszym przedszkolu:

· otrzymują rzetelną i obiektywną informację o postępach i niepowodzeniach dziecka,

· współpracują z nauczycielami,

· otrzymują pomoc specjalistów,

· wyrażają swoją opinię i oceniają pracę przedszkola,

· aktywnie uczestniczą w życiu przedszkola,

· są partnerami w tworzeniu klimatu, działalności dydaktycznej i zarządzaniu placówką.

Nauczyciele w naszym przedszkolu:

· są aktywni i twórczy, innowacyjni, zaangażowani w pracę przedszkola,

· dyspozycyjni i taktowni,

· wspierają rozwój psychofizyczny dziecka, jego umiejętności, predyspozycje i

· uzdolnienia, obserwują i oceniają jego rozwój,

· współpracują z zespołem, rodzicami i środowiskiem lokalnym,

· pozyskują rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola oraz

· poszukują partnerów i przyjaciół przedszkola,

· aktywnie realizują zadania przedszkola zgodnie z prawem oświatowym i

· dokumentami placówki,

· stosują nowoczesne metody pracy, tworzą i realizują własne programy, projekty edukacyjne, innowacje pedagogiczne, dostosowane do potrzeb grupy i przedszkola,

· doskonalą swoją wiedzę i umiejętności, podnoszą kwalifikacje zawodowe,

· wzbogacają warsztat pracy, dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi

· nauczycielami, monitorują efektywność własnej pracy.

· KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA 2012-2017

4 IV. Cele i zadania

1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz

innej działalności statutowej przedszkola

· Przedszkole osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa.

· Działania przedszkola nastawione są na twórczy rozwój dzieci, nabywanie

· przez nie wiadomości i umiejętności poprzez działanie i doświadczanie.

2. Procesy zachodzące w przedszkolu

· W przedszkolu opracowana i wdrożona jest oferta zajęć zawierająca

· nowatorskie rozwiązania i formy pracy z dzieckiem.

· Przedszkole zapewnia każdemu dziecku możliwości realizacji własnych pasji,

· zainteresowań.

· W przedszkolu opracowano system diagnozowania wiadomości, umiejętności

· i możliwości dzieci. Dzieciom udzielana jest pomoc w wyrównaniu szans

· edukacyjnych i rozwoju w ich własnym tempie.

3. Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym

· Przedszkole współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w

· środowisku.

· W przedszkolu wypracowane zostały zasady działania w zakresie współpracy

· z rodzicami i wzmacniania ich ról.

· Absolwenci przedszkola są dobrze przygotowani do dalszej edukacji.

· Działalność przedszkola promowana jest w środowisku.

4. Zarządzanie przedszkolem

· Praca nauczycieli oparta jest na realizacji wspólnych działań i celów

· zawartych w koncepcji pracy przedszkola. Nauczyciele planują działania,

· rozwiązują problemy i doskonalą metody i formy pracy.

· Dyrektor jest kreatywny i konsekwentny w działaniu, preferuje nowatorskie

· metody pracy z dziećmi.

· Warunki lokalowe i wyposażenie umożliwiają realizowanie przyjętych

· programów i projektów, sprzyjają zabawie, doświadczaniu i wypoczynkowi.

V. Kierunki realizacji koncepcji pracy

· Promocja zdrowia i ekologia

· Rozwijanie uzdolnień

· Edukacja przez sztukę

· Wykorzystywanie nowoczesnych metod i środków edukacji

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA 2012-2017

5VI. Wskaźniki efektywności koncepcji – kryteria sukcesu

· poszerzenie oferty edukacyjnej przedszkola o elementy nowatorskie i

· innowacyjne,

· wzrost bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego dzieci,

· wzrost efektywności pracy nauczycieli, dobra współpraca w zespole,

· zwiększenie integracji rodziny z przedszkolem,

· zadowolenie rodziców z oferty edukacyjnej przedszkola, dobra opinia o

· działalności przedszkola,

· zacieśnienie współpracy z instytucjami wspomagającymi przedszkole,

· upowszechnienie wiedzy o działalności przedszkola w środowisku,

· prowadzenie skutecznej polityki kadrowej,

· wzrost motywacji i zadowolenia personelu z dobrze spełnionego obowiązku,

· stałe wzbogacanie bazy przedszkola o nowoczesne pomoce dydaktyczne,

· multimedia.

VII. Model absolwenta

Nasz absolwent jest:

· dobrze przygotowany do podjęcia obowiązków szkolnych,

· wykazuje motywację do uczenia się i wysiłku intelektualnego, rozwija swoje talenty,

· jest aktywny, samodzielny, twórczy i otwarty,

· wrażliwy estetycznie, zna zasady kultury, normy współżycia społecznego i zachowania,

· ma pozytywny obraz własnego „ja”,

· umie wyrażać i kontrolować swoje emocje, umie radzić sobie w sytuacjach trudnych,

· stosuje zasady bezpieczeństwa, higieny, dbałości o własne zdrowie i

· sprawność fizyczną,

· ma bogatą wiedzę o środowisku, jego zasobach i ich ochronie,

· odróżnia dobro od zła, jest tolerancyjny, chętnie współpracuje z innymi

ludźmi, respektuje ich prawa,

· ma poczucie bycia Polakiem i Europejczykiem.

VIII. Elementy składowe Programu Rozwoju

Niniejszy Plan Rozwoju ukierunkowany jest na zapewnienie wszechstronnego

rozwoju dziecka, a zwłaszcza rozwoju zdrowotnego, fizycznego, poznawczego, emocjonalnego i społecznego. Przedszkole jest placówką otwartą i przyjazną dla dzieci i ich rodziców. Pragniemy wychować człowieka twórczego, optymistę, nastawionego na osiąganie sukcesów na miarę swoich możliwości, promować w środowisku lokalnym osiągnięcia przedszkola i naszych wychowanków, a także wychowanie przedszkolne i jego znaczenie, doskonalić rozwój zawodowy i osobowość każdego nauczyciela.

Szczegółowe cele, zadania i zamierzenia pracy przedszkola zawarte są w

programach wspomagających działania wychowawczo-dydaktyczne:

· Programie adaptacyjnym

Programie wychowawczym

· Planie współpracy z rodzicami i środowiskiem

· Koncepcją Publicznego Przedszkola w Chróścicach

Dokumenty te są integralną częścią Planu Rozwoju Przedszkola , są z nim spójne i modyfikowana w miarę potrzeb.